La educación cientifica

En el ciclo de la vida, los animales han ido evolucionando y mejorando sus estímulos. Algunos eran capaces de nadar cientos de metros con una bocanada de aire, otros podían saltar muy alto, correr muy rápido, tener garras muy afiladas, etc.

Todas estas preferencias por evolucionar en determinados aspectos, han servido para conservar la especie hasta nuestros tiempos. Algunas teorías afirman que el andar, fue la necesidad de observar y avanzar en una pradera, ademas de usar el pelaje de la piel como calzado en suelos fríos, la sangre como pintura y los huesos como agujas en la comunicación y convivencia de la especie humana. 

El ser humano es un extraordinario creador de objetos. Pero, antes de un objeto, tiene que haber una idea, necesidad y observación del entorno. Por lo tanto, nuestra mente primitiva crea formas y contenido de los estímulos que recibe el cuerpo. Visión, tacto, olfato, audio, gusto. Pero, como llegó este a la capacidad de razonamiento?
Ya con miles de años de evolución, nuestros sensores corporales, llegan a un limite mientras la mente sigue desarrollándose un poco mas rápido. Siendo capaces de entender la expresión creada por nosotros mismos "por qué?" y permitirnos dudar del mundo. Es entonces cuando aparecen las Religiones, creencias pero también la ciencia.

Y dentro de ese grupo, se forman personalidades, rangos y desigualdades. El ser humano había creado pues, un manipulador de su propia especie. Esta necesidad de poder, ha marcado un valor material que menosprecia inteligencia.
Curiosamente los rasgos que determinan la conservación de la raza humana como inteligente, desemboca en su autodestrucción. 

El mercado es ahora quien mueve la raza humana y crea esclavos del sistema. 

Un razonamiento poco inteligente, pero muy aceptado por la sociedad. Es entonces cuando surge el pensamiento filosófico y realza más el poder, la mentira, el engaño. O la verdad, la justicia  y el pensamiento comunista. Temas que están muy marcados en la política actual. 

La política a la vez es el motor que hace que el sistema no se colapse, pero para ello es necesario seguir la cadena de poder, el intercambio de bienes y el mercado variable. Aparecen los objetos de lujo, el arte como ocio y también como posesión única. No se trata de saber, sino de ser lo que posees. Llegados a este punto, puede parecer que este sistema capitalista es la autodestrucción de la especie. Pero, a la vez, también funciona de regulador. El ecosistema posee características de autogestión que solo funciona cuando hay una compensación entre 2 o mas especies.
Esto sucede, porque la reproducción y la muerte en la naturaleza va ligada a las especies depredadoras. El hambre determina las muertes.
Con un sencillo ejemplo se entenderá mejor:
Cada 2 zorros 10 conejos.
El numero de conejos determinará la vida de los zorros, ya que si mueren todos los conejos, los zorros morirán de hambre y si hay muchos conejos, el propio campo, limitará el hambre.

Y que tiene que ver todo esto con la educación científica?
Resulta que todo esta ligado, el sistema educativo esta muy ligado al sistema político y este a su vez, a los mercados.

Cuando un sistema educativo, te educa para aprender a razonar por ti mismo, el sistema de control de mercados peligra.

Aprender a pensar por ti mismo, es algo que no se suele ver en las escuelas. El sistema actual se basa en retener el máximo de información posible y soltar esa información en un examen. En muchos casos, la teoría matemática se da antes que los fundamentos de el "por qué". Te consideran mejor, por obtener una mejor calificación que por los conocimientos reales que se basan en el razonamiento logico. No se espera que sepas como funciona, simplemente que sepas hacerlo. 

El sistema de autogestión, que nos mantiene en el ecosistema, nos esta valorando por debajo de nuestra capacidad. Y solo es posible cambiar eso, si creemos en nuestra inteligencia y vivimos en una comunidad donde la ciencia, la filosofía y el valor creativo superan a la sociedad del dominio.